在线教育需要“今日头条”。

2020-01-17
来源:unsplash

大家好,我是白葡萄酒半杯,这是我十八条。今天,我想谈谈我自己的网络教育3.0的理解。这篇文章是部分YY的文字,你点击的喷射流的朋友。
在历史的在线教育首先回顾。 1.0网络教育是录播课程的时代。网络教育2.0在直播类的时代。时报在线课程相对于时代和录音课的进步,体现在进步二等“感觉”:
1.添加了课堂互动,包括学生之间的师生互动(问题,甚至小麦等)和互动(交换类型),提高学生的课堂“参与“意识;
2.添加导师管理,如提醒类,提醒等操作,以提高学生的作业‘的自律意识。’
不过,我觉得这种东西,有时不那么可靠。在一流的产品经理看着聊天室冲滚动信息是非常高的,但确实的数据分析,可以看到参与聊天的学生有多少百分比;一流的产品经理导师熬夜看更多的高的工作,但开工率下的调查,知道如何冲率控制效果没有这样的感情基础薄弱。
当然,进步肯定比接受人的录音课程中使用的“感觉”在线直播类确实比较。然而,这似乎并没有在线教育公司疯狂热衷根源大班现场课。其根本原因是大家都希望的,就是高毛利率。
为什么大班Online高毛利?这似乎是一个愚蠢的问题,不过这个现象的本质的一个清晰的分析,我们总结出有用的东西的法律的发展。由于网络教育课程的时代录播机身非常小巧,我们分析这个问题暂时解雇了他。相比小班课程(在线和离线包括),大网校是工业生产理念的典型产物。相对于最大进步农业产业化是通过引进设备和流水线作业,全面提高人的工作效率,降低产品成本,从而提高盈利能力。所以,问题是 - 在当代消费后工业时代,一个产品的想法还停留在工业时代的产品可以跑多远?
这是很难预测未来,但互联网产业已经跑了参考轨迹了。新闻门户网站当年连败报纸,杂志,甚至电视,风景几何,我们也把它们作为代表先进生产力的,也给今天的头条新闻,颤音,被写进了产品的历史个性化内容推荐代表。
有些人可能会认为,新闻或娱乐内容,每个人都有每个人的喜好,数以千计的千面,所以个性化内容推荐产品比较标准化的内容产品有很大的优势。然而,学习一下吧,同样的内容和难度水平的学生的需求是相同的。这句话确实是,所以网上大班也试图做更精致的分层,内容更多样化的短期课程,以满足大家的需求。
个性化这个级别能真正满足的学习体验个性化需求 - 我是在内部会议上常说的在线学习内容产品的设计是为了了解第一原则,第二原则是有用的,因为听我不知道不想要听到学生五分钟,没用的,然后一个半小时前,学生可能不爱听。然而,对于学生的先决条件学习不仅是长期的学习经验,但学习。学习成果取决于两个部分 - 学习和重复频率的效率,我认为后者更重要,因为“忘记”学习是最重要的关键词。
当然,每个学生的学习效率是不同的每一个学生,实现需要最好的学习重复频率是相当个人化的。有些人就是学得快,忘得快,有的人慢学习缓慢忘记。个性化的重复频率,不仅体现在“输入频率”级(老师反复讲),而且在“输出频率”级(学生反复练习)。大网校在“输入频率”方面不能做个性化,“输出频率”就更不用说了,因为即使是“有效输出”是很难保证。
有些人可能会认为,要个性化的高效率,可以花更多的钱去一个啊。想少花钱,想要一个个性化的天下哪有这样的好事?如果是张一鸣也想“上哪找这么多,你编辑的内​​容”,没有电流今日头条和颤音。谁也不能否认,学习是indee
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